Расчет Успеваемости Учащихся В Excel
26.09.2019by admin
Калькулятор СОУ,%качества, успеваемость Примечание: Для расчетах показателей используются формулы приведенные ниже:% качества знаний (качественная успеваемость) = (кол-во 'отл.' + кол-во 'хор.' ) х 100% / общее кол-во учащихся% успеваемости (абсолютная успеваемость) = (кол-во 'отл.' + кол-во 'хор.' + кол-во 'уд.'
) x 100% / общее кол-во учащихся Степень обученности учащихся (СОУ): СОУ = (кол-во '5'х100 + кол-во '4'х64 + кол-во '3'х36 + кол-во '2'х16 + кол-во 'н/а'х7) / общее кол-во учащихся Н/А - количество неаттестованных по не уважительной причине, неаттестованные по уважительной причине не должны учитываться при подсчете количества учащихся В случае не 5-балльной оценочной шкалы (например, 10- или 12-балльной шкалы) формулы сохраняют свой вид, только каждый 'уровень' успеваемости включает несколько баллов, например:. для 10-балльной шкалы: '5.'
= 10, 9; '4.' = 4,3,2,1;. для 12-балльной шкалы: '5.' = 12,11,10; '4.'
= 9,8,7; '3.' = 6,5,4, '2.'
Jun 26, 2013 - В данной публикации показано как рассчитать проценты качества знаний и упеваемости, средний балл обучающихся, уровень обученности обучающихся. Вот верный расчет. Word, excel, power point. В данной таблице четвертная уже была заполнена.
Рабочая программа по курсу «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход» Всего часов – 20 Лекционных – 8 Практических – 12 Форма отчетности: зачет Программу разработал ст. Преподаватель СмолГУ С.В. Сильченкова Смоленск, 2012. Внешние требования к курсу Изучение курса «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход» актуально для педагогов, поскольку в сферу их деятельности входит постоянный мониторинг успеваемости, облученности, посещаемости учащихся, анализ психологических особенностей личности и ситуаций. В соответствии с правилами аттестации педагогических работников требуется формирование портфолио учителя на основе анализа данных об успеваемости учеников. Подтвердить значимость и достоверность полученных в результате исследования данных можно с использованием статистических методов. Поскольку вычислительные процедуры статистических показателей и критериев достаточно трудоемки, имеет смысл использовать информационное сопровождение данных расчетов.
Данный курс предназначен для обучения педагогов использованию статистических методов в исследовательской деятельности, в том числе и для анализа успеваемости учащихся при составлении портфолио. Программа предусматривает краткосрочное обучение педагогов с использованием универсальных и специальных программ, позволяющих обрабатывать статистические данные. Предлагается использование двух универсальных программ, доступных широкому кругу пользователей: электронные таблицы Excel и Statistica, а также специальной программы «Педагогическая статистика». Особенности построения курса Основание для ведения курса: распоряжение руководителей учебных заведений. Адресат курса: учителя школ, аспиранты, студенты педагогических специальностей.
Главная цель курса для слушателей: развитие профессиональной компетентности по применения в педагогических исследованиях статистических методов. Курс обучения рассчитан на 20 аудиторных часов и 10 часов самостоятельной работы. Формами учебной работы являются лекции и практические занятия с использованием персонального компьютера. Итоговый контроль знаний рекомендуется проводить на последнем занятии в форме самоконтроля по вопросам в конце данной программы.
Для успешного изучения курса слушателю необходимы элементарные умения использования приложения MS Excel. Педагогу, который проводит обучение следует учитывать индивидуальные особенности слушателей, их возможность работать в своем темпе. Данная программа может использоваться на курсах повышения квалификации педагогических работников, индивидуального обучения педагогов. Цели и задачи курса В результате обучения слушатели будут: - Иметь представление о роли и месте статистических методов в педагогическом исследовании и правилах их использования; об использовании прикладных компьютерных программ для анализа статистических данных. Знать классификацию статистических методов, особенности применения статистических методов в педагогическом исследовании; алгоритмы определения объема выборки, алгоритмы исследования зависимостей в педагогике (корреляционного и регрессионного анализа) с применением информационных технологий; правила проверки гипотез в педагогическом исследовании с применением статистических программ.
Уметь проводить выборочное педагогическое исследование; проводить анализ данных методами описательной статистики, методами проверки гипотез, исследовать зависимости, использовать данные методы для формирования собственного портфолио. Для того, чтобы программа экспресс-курса была эффективной, разработана модель целей обучения педагогов использованию статистических методов в педагогических исследованиях. Данную модель представим в виде ориентированного графа, элементами которого являются: - знание; - умения, - процесс получение знания, развития умений. 1 5 2 4 3 6 10 7 9 8 11. Статистические методы исследования: виды, назначение, педагогические условия применения.
Особенности применения в педагогике метода и показателей описательной статистики. Назначение и правила применения метода проверки гипотез. Назначение и особенности применения в педагогике методов исследования зависимостей. Назначение метода последовательного анализа. Виды и назначение компьютерных программ обработки статистических данных в педагогическом исследовании. Вычисление показателей описательной статистики в Excel и в программе «Педагогическая статистика».
Проверка гипотез с использованием программы «Педагогическая статистика». Применение корреляционного анализа в педагогическом исследовании в Excel. Применение регрессионного анализа в педагогическом исследовании в Excel, в программе Statistica.
Использование различных статистических методов для анализа педагогических данных. 4.Структура и содержание учебного материала Обозначенные цели реализуются в ходе изучения содержания курса, сгруппированного в три самостоятельных и взаимосвязанных блока. В основу структурирования учебного материала положен логико-смысловой принцип. Содержание курса Блок 1 Методические подходы к использованию статистических методов в педагогических исследованиях. Блок 2 Методы анализа данных в педагогическом исследовании.
Цели: 2, 3, 4, 5. Блок 3 Практическое апробирование алгоритмов использования статистических методов.
Цели: 7, 8, 9, 10. Структура курса «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход» № темы Название темы Количество аудиторных часов Теоретическое обучение Практическое обучение 1 Статистические методы исследования: виды, назначение, педагогические условия применения. 2 2 Педагогические выборки. 1 1 3 Гипотезы педагогического исследования и привила их проверки. 2 2 4 Описание и анализ данных педагогического исследования с использованием информационного сопровождения (Excel, Педагогическая статистика). 1 4 5 Исследование зависимостей педагогических явлений. 1 1 6 Факторный (корреляционно-регрессионный) анализ педагогических явлений с использованием информационного сопровождения (Excel, Statistica).
1 4 Итого: 8 12 Содержание курса «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход» Название темы Ссылки на цели курса Содержание темы Тема 1. Статистические методы исследования: виды, назначение, педагогические условия применения. 1 Педагогическое исследование. Педагогический эксперимент. Измерение педагогических явлений.
Статистические методы в педагогическом исследовании: понятие, виды. Педагогические условия использования статистических методов в исследовательской деятельности. Педагогические выборки. 1 Понятие выборочного исследования. Виды выборок в педагогическом исследовании. Валидность и репрезентативность выборки.
Определение необходимого объема выборки в педагогическом исследовании. Гипотезы педагогического исследования и привила их проверки.
2, 3, 4, 5, 6 Понятие гипотезы педагогического исследования. Статистическая формулировка гипотезы. Критерии проверки гипотез. Описание и анализ данных педагогического исследования с использованием информационного сопровождения (Excel, Педагогическая статистика). 2, 7, 8, 11 Показатели описательной статистики и их интерпретация. Расчет показателей описательной статистики в электронных таблицах и в программе «Педагогическая статистика» на примере данных результатов тестирования учеников. Исследование зависимостей педагогических явлений.
4, 8, 9, 11 Понятие связи и зависимости в педагогике. Методы выявления зависимостей педагогических переменных. Корреляционный анализ и его виды. Алгоритм корреляционного анализа. Вычисление коэффициентов корреляции между педагогическими переменными различных типов. Факторный (корреляционно-регресионный) анализ педагогических явлений с использованием информационного сопровождения (Excel, Statistica). 4, 10, 11 Понятие факторного анализа и его виды.
Алгоритм корреляционного и регрессионного анализа данных и интерпретация его результатов. Проведение корреляционно-регресионного анализа успеваемости (количества верно решенных заданий) по дисциплине в электронных таблицах и в программе Statistica. По окончании аудиторных занятий слушателям предлагается выполнение самостоятельной работы, которые актуальны для их профессиональной деятельности. Видами самостоятельной работы являются: - расчет относительных (процентных) показателей успеваемости учащихся; - анализ динамики относительных показателей успеваемости учащихся с применением метода проверки гипотез; - описание данных тестового контроля группы учащихся, вычисление динамики данных, сравнение с аналогичными данными другой группы учащихся; - факторный анализ успеваемости учащихся (тестового контроля) с использованием приложения Excel; - факторный анализ посещаемости учащихся с использованием приложения Excel. 5.Виды и формы учебной деятельности Курс «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход» − часть специальной подготовки учителей и будущих учителей. Поэтому тематика лекций отражает научные подходы к пониманию сущности статистических методов и особенностей их применения в исследовательской деятельности. Лекционные занятия предполагают следующие виды самостоятельной учебной деятельности слушателей:.
участие в дискуссии;. рефлексия;. анализ результатов выполненных исследований по рассматриваемым пр о блемам (по индивидуальному выбору);.
работа с рекомендованной и самостоятельно подобранной литературой, н е обходимой для решения профессиональных задач;. конструирование профессиональных задач;. разработка конкретных форм решения профессиональных задач. Сопровождение самостоятельной работы слушателей по курсу организовано в следующих формах:. согласование индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки представления результатов) самостоятельной работы в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу;. индивидуальные консультации;.
промежуточный контроль хода выполнения заданий;. оценка результатов выполнения заданий. 6.Учебно-методическое обеспечение учебной деятельностью Сильченкова С.В. Электронный опорный конспект курса «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход». Сильченкова С.В. Тезаурус «Статистические методы в педагогическом исследовании».
Сильченкова С.В. Учебно-методическое пособие «Статистические методы в педагогическом исследовании: информационный подход». Основная литература:. Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж.
– М.: Прогресс. Грабарь М.И., Краснянская К.А.
Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. М.: Педагогика. Математические методы в педагогической теории и практике (измерения, вычисления, методы математического моделирования и статистики): Учебное пособие для вузов / Под ред. Д.п.н., проф. Губы В. П., д.п.н., проф. – М.: «Принт-Экспресс». Наследов А.Д.
Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных.
Учебное пособие. 2-е изд., испр. – Спб.: Речь. Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). М.: МЗ-Пресс.
Дополнительная литература:. Айвазян С.А., Степанов В.С.
'Мир ПК', 1997, № 8. Применение статистических методов в педагогическом исследовании: учеб.-метод. Пособие для студентов и аспирантов ин-та физ. Культуры / Т.Е. Бекасова, В.А. − СПб.: НИИХ. Ашмарин И.П., Васильев Н.Н., Амбросов В.А.
Раскрывающийся Список В Excel
Быстрые методы статистической обработки и планирование эксперимента. Изд-во Ленинградского университета. Галченкова И.С. Учебно-методическое пособие по дисциплине Эконометрика //НОУ ВПО « Смоленский гуманитарный университет ». Факультет компьютерных технологий, экономики и дизайна, кафедра математики и информатики.
Сводная Таблица В Excel
Грабарь М.И., Краснянская К.А. Некоторые положения выборочного метода в связи с организацией изучения знаний учащихся. Методические рекомендации. М.: Издательство «Педагогика». Прикладная статистика.
− М.: Издательство «Экзамен». 7.Вопросы для самоконтроля знаний по курсу. Определите место статистических методов в педагогическом исследовании. Изобразите классификацию статистических методов. Каково назначение метода описательной статистики и особенность его применения?. Перечислите показатели описательной статистики и их назначение.
Каково назначение метода проверки гипотез?. Каково назначение методов факторного анализа и особенности их применения?. Перечислите известные Вам компьютерные программы обработки статистических данных?. В каких программах можно вычислять показатели описательной статистики?. Каким образом установить пакет анализа данных в Excel?. Каково содержание алгоритма проверки гипотез?.
Диаграмма Ганта В Excel
Каково содержание алгоритма корреляционного анализа в Exсel?. Каково содержание алгоритма регрессионного анализа в Exсel?
Copyright © 2019 goodrupubli.